Un arpège de six notes par temps traverse des accords mobiles. Le chant passe des voix du milieu vers l’aigu, puis vers la basse. Tu travailles la régularité et les déplacements. Le repère de 60 est un tempo de travail choisi pour l’appli.
Les gestes à préparer
- Arpèges p-i-m-a-m-i
- Six notes par temps
- Changements de position
- Basses tenues
- Chant et accompagnement
Avant de jouer la pièce
- Seuil de l’appli : joue p-i-m-a-m-i régulièrement pendant 20 secondes, trois notes par clic. Travailler ce geste.
- Seuil de l’appli : joue les notes aiguës de 11–12 seules, puis garde ce chant audible avec l’arpège. Travailler ce geste.
- Seuil de l’appli : fais sonner séparément les quatre cordes de la position de 14, trois essais de suite. Travailler ce geste.
Ces repères sont ceux de notre parcours. Ils ne fixent aucun délai d’apprentissage.
Tablature et doigtés
Lis les six lignes comme les six cordes : la ligne du haut correspond au mi aigu. Le chiffre indique la case ; 0 signifie corde à vide. p, i, m, a indiquent les doigts de la main droite.
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Ton plan, phrase par phrase
Travaille un passage court. Cherche cinq essais propres de suite, puis relie deux phrases. Les numéros suivent notre transcription, anacrouse comprise lorsqu’elle forme une mesure séparée.
Phrase 1 · mesures 1–2
Garde le motif p-i-m-a-m-i. Un temps contient six notes : compte deux groupes de trois. En 1–2, laisse résonner la corde 6 à vide pendant les autres basses.
Phrase 2 · mesures 3–4
En 3, les cordes 1 et 2 donnent la même note. Ne supprime aucune attaque. En 4, prépare les deux positions avant de les relier. La basse grave revient au troisième temps.
Phrase 3 · mesures 5–6
En 5, vérifie les trois doigts posés aux cases 9 et 10. En 6, la note de la corde 2 descend à la case 8. Le motif de main droite reste identique.
Phrase 4 · mesures 7–8
En 7–8, garde les deux doigts stables sur les cordes 4 et 3. La corde 2 alterne entre 7 et 8. Prépare la case 9 de la corde 1 sur le dernier groupe.
Phrase 5 · mesures 9–10
En 9–10, déplace la main droite vers les cordes 5, 4, 3 et 2. La corde 2 reste à vide. Travaille les changements de 8 vers 9 séparément, très lentement.
Phrase 6 · mesures 11–12
En 11–12, joue d’abord les notes les plus aiguës de chaque groupe pour entendre le chant. Ajoute ensuite les cinq autres notes. Garde l’accompagnement plus léger.
Phrase 7 · mesures 13–14
En 13, la première note aiguë descend vers la corde 1 à vide. En 14, les quatre doigts de gauche sont utilisés. Fais sonner chaque position avant de reprendre l’arpège.
Phrase 8 · mesures 15–16
En 15, passe de la corde 1 à vide aux cases 12 et 15. En 16, vise successivement 7, 10, 3 et 7. Garde les cordes 2 et 3 à vide pendant ces déplacements.
Phrase 9 · mesures 17–18
En 17–18, joue d’abord les basses seules. En 17, la corde 4 case 5 et la corde 3 à vide donnent la même note. Garde les deux attaques à leur place.
Phrase 10 · mesure 19
Dernier segment : une seule mesure. Pose l’accord de mi mineur, puis garde le silence. Le lecteur joue l’accord ensemble et conserve le tempo fixe.
Regarder et écouter
Choisis une vidéo pour le point que tu travailles. Elle se charge seulement au clic ; une connexion est nécessaire.
Leçon · Classical Guitar Rocks
Observe le motif sans commentaire parlé. Compare les changements de position et le retour des doigts. Les doigtés peuvent différer de ceux de l’appli.
Explications en anglais. Lien et métadonnées vérifiés dans notre sélection.
Leçon · Robert Lunn
Suis le cours complet en anglais. Travaille les changements de position par petits groupes avant de reprendre le débit continu.
Explications en anglais. Lien et métadonnées vérifiés dans notre sélection.
Sources et choix de transcription
- Giuliani — Esercizio op. 48, Haslinger, plaque S. u. C. 2113 ; Boije 138, pages 5–6
- Philip Hii — motif p-i-m-a-m-i et travail du chant seul
- Rhayn Jooste — déplacements, préparation des doigts et voix de l’étude
La musique est relevée dans les sources indiquées. Les doigtés, le découpage et les tempos de travail sont des choix pédagogiques. Comprendre nos transcriptions.