Semana 2 · 12 min
Dos colores en una nota
Al terminar, sabes pasar de la boca al puente conservando la misma altura.
Antes de esta lección
Pasos de la lección
1 El toque tirando
Toca tirando en la cuerda 1 durante el primer compás dejando libre la cuerda vecina.
3 min · 44 bpm · 1 nota por clic
Qué comprobar · 2 compases a 52 BPM — Tres ataques tirando producen tres comienzos distintos.
Más detalles
El dedo derecho sale de la cuerda sin apoyarse en la siguiente. Compara i, m y a en el mismo lugar.
2 Cerca de la boca
Toca el primer compás cerca de la boca con i y m.
3 min · 44 bpm · 1 nota por clic
Qué comprobar · 2 compases a 52 BPM — Las cuatro notas tienen un color parecido con ambos dedos.
Más detalles
Mantén cuerda y tempo al comparar este sonido con el que obtienes cerca del puente.
3 Explora los colores
Toca la misma nota cerca de la boca y después cerca del puente con el mismo ángulo de ataque.
3 min · 44 bpm · 1 nota por clic
Volver a la tablatura · Paso 2
Qué comprobar · 2 compases a 52 BPM — Produces voluntariamente un sonido redondo y después uno más brillante.
Más detalles
Cerca del diapasón: tasto; cerca del puente: ponticello. No confundas un cambio intencionado con una diferencia involuntaria entre dedos.
4 Explora los colores
Repite dos veces el recorrido de la boca al puente con el mismo volumen.
3 min · 48 bpm · 1 nota por clic
Volver a la tablatura · Paso 2
Qué comprobar · 4 compases a 56 BPM — Produces voluntariamente un sonido redondo y después uno más brillante.
Más detalles
Cerca del diapasón: tasto; cerca del puente: ponticello. No confundas un cambio intencionado con una diferencia involuntaria entre dedos.
Puedes avanzar cuando…
Superas la lección cuando, durante 4 compases a 56 BPM, produces voluntariamente un sonido redondo y después uno más brillante.
Si un gesto te cuesta
La uña se engancha en la cuerda.
Prueba el borde y corrige poco a poco el ángulo que engancha la cuerda.
Cada dedo tiene un color distinto.
Compara i, m y a en la misma cuerda y en el mismo lugar.